Ciudad de México.- La senadora Geovanna Bañuelos, vicecoordinadora del Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo, presentó una iniciativa para modificar la Ley General de Educación; la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad; y la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, con el objetivo de garantizar una educación inclusiva y adaptativa para estudiantes con discapacidad.
La propuesta busca ajustar planes y programas de estudio, eliminando barreras que dificultan el aprendizaje y la participación. Plantea la capacitación continua del personal educativo en enfoques inclusivos y derechos de la niñez, así como la participación activa de los estudiantes en la mejora educativa y en la formulación de políticas públicas, incorporando un enfoque interseccional que considere diversidad cultural, social y familiar.
Bañuelos explicó que la educación adaptativa implica adecuar contenidos, métodos, evaluaciones y recursos pedagógicos según las necesidades de cada estudiante, sin segregación, garantizando trayectorias educativas personalizadas y equitativas. Subrayó que este enfoque no debe verse como una concesión estatal ni una moda pedagógica, sino como una condición necesaria para asegurar el derecho a aprender en condiciones de dignidad y justicia.
“México ha dado pasos importantes al incorporar este enfoque en su legislación, pero falta traducir las normas en realidades tangibles”, señaló. Su iniciativa establece que la Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá diseñar programas específicos para educación especial, inclusiva y adaptativa, asegurando un sistema accesible, con infraestructura, materiales y personal capacitado para atender a personas con discapacidad en todos los niveles.
Además, garantiza el derecho a una educación de calidad basada en derechos humanos, igualdad sustantiva y respeto a la dignidad, priorizando a quienes enfrentan vulnerabilidad o discapacidad. “La educación inclusiva debe ser una práctica cotidiana, que derribe muros y coloque al ser humano en el centro”, concluyó.
La iniciativa fue turnada a las Comisiones Unidas de Educación; de Derechos de la Niñez y Adolescencia; y de Estudios Legislativos del Senado para su análisis y dictaminación.
LNY/Redacción
