Retos y pendientes hoy en el Día Internacional de la Educación
JULIETA DEL RÍO VENEGAS
Hoy 24 de enero se celebra el Día Internacional de la Educación. Esta fecha marcada en el calendario internacional por Naciones Unidas sirve para recordarle a todos los gobiernos que la educación —en palabras de la propia ONU— es un derecho humano, un bien público y una responsabilidad colectiva cuyo papel es clave para el desarrollo y la paz de las sociedades[1].
A pesar de ser un derecho consagrado en tratados internacionales, cerca de 244 millones de niñas, niños y jóvenes en el mundo están aún sin escolarizar. En México también existen retos importantes para garantizar este derecho, es decir, se requieren más y mejores políticas públicas para que las y los mexicanos cuenten con acceso a una educación inclusiva y de calidad que les permita aspirar a mejores condiciones de vida.
De acuerdo con los datos más recientes del CONEVAL, instancia que entrega evidencia para la planeación de la política de desarrollo social de nuestro país, México cuenta con altas tasas de matriculación de niñas, niños y adolescentes en instituciones educativas. Sin embargo, en 2022, 25.6% de adolescentes de 15 a 17 años y 16.7% de infancias de 5 a 14 años no asistían a un centro escolar por trabajo o falta de recursos económicos[2]. De igual manera, 10 millones de personas que viven en entornos rurales y 15.1 millones en contextos urbanos presentan rezago educativo[3].
En Zacatecas, acorde con cifras del propio CONEVAL, 20.7% de la población presenta rezago educativo. Una organización especializada en el análisis de políticas educativas, Mexicanos Primero, señala que uno de los retos para nuestro estado es fortalecer la tasa de terminación de la educación media superior; mientras que el 99% de estudiantes zacatecanos concluye la primaria, solo la mitad termina la preparatoria[4].
Ante este panorama, el derecho de acceso a la información puede funcionar como una llave o puente para el ejercicio del derecho a la educación. Por ejemplo, para el ciclo escolar 2023-2024, en Zacatecas (tanto en oferta pública como privada) asistieron a clases casi medio millón de estudiantes de todos los niveles (473 mil 550).
Todos estos estudiantes –los más pequeños con ayuda de sus padres o tutores— pueden utilizar la Plataforma Nacional de Transparencia para solicitar información sobre la educación cuyo impacto es directo en sus comunidades. ¿Qué mecanismos de coordinación implementa el gobierno del estado con el gobierno federal para fortalecer la inversión en la educación? ¿Cómo se destina el presupuesto para mejorar la infraestructura de las escuelas? ¿Qué becas y/o programas sociales existen por niveles educativos? Estas son solo algunas ideas.
Curiosamente, el lema del Día Internacional de la Educación 2025 es “Inteligencia Artificial y educación: preservar la autonomía en un mundo automatizado”. En otras palabras, la ONU busca que la educación sea un pilar para comprender y navegar los avances tecnológicos[5]. Utilizar la Plataforma Nacional de Transparencia para solicitar información sobre cómo se ejercen los recursos públicos en la educación es un ejemplo contundente de autonomía y ciudadanía crítica.
Recordemos que, si las autoridades responsables no entregan la información requerida, las personas pueden interponer una queja (recurso de revisión) en el organismo local de transparencia, el Instituto Zacatecano de Transparencia (IZAI). Si la autoridad en cuestión tiene competencia federal, el Instituto Nacional de Transparencia (INAI) está para apoyar. A la fecha, ambos organismos funcionan y tienen como objetivo apoyar a todas las personas a que conozcan lo que hacen sus gobiernos y exigirles que rindan cuentas, como perfectamente puede y debe ser el ámbito educativo.
A pedir información y a seguirse preparando; la educación debe acompañarnos toda la vida para ser mejores profesionistas y, sobre todo, mejores seres humanos.
X: @JulietDelrio
[1] https://www.un.org/es/observances/education-day
[2] https://www.coneval.org.mx/SalaPrensa/Comunicadosprensa/Documents/2024/Comunicado_09_IEPDS_2024.pdf
[3] https://www.coneval.org.mx/EvaluacionDS/PP/CEIPP/Documents/Informes/IEPDS_2024.pdf
[4] https://www.mexicanosprimero.org/monito/files/ficha_estatal/32_ZAC_datos.pdf
